Background

การขับเคลื่อนเชิงพื้นที่

SDG Localization

16-2-5มหาวิทยาลัยมีสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับหลักการและความมุ่งมั่นของมหาวิทยาลัยเกี่ยวกับองค์กรอาชญากรรม การทุจริตและการติดสินบนหรือไม่?

16-2-5มหาวิทยาลัยมีสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับหลักการและความมุ่งมั่นของมหาวิทยาลัยเกี่ยวกับองค์กรอาชญากรรม การทุจริตและการติดสินบนหรือไม่?

16-2-5

16-3-3มหาวิทยาลัยดำเนินการวิจัยเชิงนโยบายร่วมกับหน่วยงานภาครัฐหรือไม่?

16-3-3มหาวิทยาลัยดำเนินการวิจัยเชิงนโยบายร่วมกับหน่วยงานภาครัฐหรือไม่?

16-3-3

2-5-2มหาวิทยาลัยจัดกิจกรรมสำหรับเกษตรกรในท้องถิ่นและผู้ผลิตอาหาร เพื่อเชื่อมโยงและถ่ายทอดความรู้หรือไม่?

2-5-2มหาวิทยาลัยจัดกิจกรรมสำหรับเกษตรกรในท้องถิ่นและผู้ผลิตอาหาร เพื่อเชื่อมโยงและถ่ายทอดความรู้หรือไม่?

2-5-2

5-3-3มหาวิทยาลัยมีรูปแบบการเข้าถึงของผู้หญิงหรือไม่ (เช่น การให้คำปรึกษา ทุนการศึกษา หรือข้อกำหนดอื่นๆ)

5-3-3มหาวิทยาลัยมีรูปแบบการเข้าถึงของผู้หญิงหรือไม่ (เช่น การให้คำปรึกษา ทุนการศึกษา หรือข้อกำหนดอื่นๆ)

5-3-3

5-6-7มหาวิทยาลัยมีการวัด/ติดตามโอกาสที่ผู้หญิงจะสำเร็จการศึกษาเมื่อเทียบกับผู้ชาย และมีแผนการที่จะปิดช่องว่างใดๆ หรือไม่?

5-6-7มหาวิทยาลัยมีการวัด/ติดตามโอกาสที่ผู้หญิงจะสำเร็จการศึกษาเมื่อเทียบกับผู้ชาย และมีแผนการที่จะปิดช่องว่างใดๆ หรือไม่?

5-6-7

11-2-2มหาวิทยาลัยให้การเข้าถึงห้องสมุดสาธารณะรวมถึงหนังสือและสิ่งพิมพ์หรือไม่?

11-2-2มหาวิทยาลัยให้การเข้าถึงห้องสมุดสาธารณะรวมถึงหนังสือและสิ่งพิมพ์หรือไม่?

11-2-2

14-5-4มหาวิทยาลัยร่วมมือกับชุมชนท้องถิ่น เช่น ผ่านความร่วมมือในความพยายามที่จะรักษาระบบนิเวศทางน้ำที่ใช้ร่วมกัน?

14-5-4มหาวิทยาลัยร่วมมือกับชุมชนท้องถิ่น เช่น ผ่านความร่วมมือในความพยายามที่จะรักษาระบบนิเวศทางน้ำที่ใช้ร่วมกัน?

14-5-4

14-4-1มหาวิทยาลัยมีมาตรฐานและแนวทางคุณภาพน้ำสำหรับการปล่อยน้ำหรือไม่ (เพื่อรักษาคุณภาพน้ำเพื่อปกป้องระบบนิเวศ สัตว์ป่า สุขภาพและสวัสดิภาพของมนุษย์ ฯลฯ)?

14-4-1มหาวิทยาลัยมีมาตรฐานและแนวทางคุณภาพน้ำสำหรับการปล่อยน้ำหรือไม่ (เพื่อรักษาคุณภาพน้ำเพื่อปกป้องระบบนิเวศ สัตว์ป่า สุขภาพและสวัสดิภาพของมนุษย์ ฯลฯ)?

14-4-1

15-2-5มหาวิทยาลัยเสนอโปรแกรมการศึกษา/การเข้าถึงชุมชนท้องถิ่นหรือระดับชาติเกี่ยวกับการจัดการที่ดินเพื่อการเกษตรอย่างยั่งยืนหรือไม่?

15-2-5มหาวิทยาลัยเสนอโปรแกรมการศึกษา/การเข้าถึงชุมชนท้องถิ่นหรือระดับชาติเกี่ยวกับการจัดการที่ดินเพื่อการเกษตรอย่างยั่งยืนหรือไม่?

15-2-5

15-3-5มหาวิทยาลัยร่วมมือกับชุมชนท้องถิ่นเช่น ผ่านการเป็นหุ้นส่วนในความพยายามที่จะรักษาระบบนิเวศที่ดินที่ใช้ร่วมกัน?

15-3-5มหาวิทยาลัยร่วมมือกับชุมชนท้องถิ่นเช่น ผ่านการเป็นหุ้นส่วนในความพยายามที่จะรักษาระบบนิเวศที่ดินที่ใช้ร่วมกัน?

15-3-5

11-4-1มหาวิทยาลัยกำหนดเป้าหมายเพื่อการเดินทางที่ยั่งยืนหรือไม่? (การเดิน ขี่จักรยาน หรือการขนส่งที่ไม่ใช้เครื่องยนต์ รถตู้ คาร์พูล รถรับส่งหรือระบบขนส่งสาธารณะ รถจักรยานยนต์ สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานยนต์ หรือยานพาหนะไฟฟ้า)

11-4-1มหาวิทยาลัยกำหนดเป้าหมายเพื่อการเดินทางที่ยั่งยืนหรือไม่? (การเดิน ขี่จักรยาน หรือการขนส่งที่ไม่ใช้เครื่องยนต์ รถตู้ คาร์พูล รถรับส่งหรือระบบขนส่งสาธารณะ รถจักรยานยนต์ สกู๊ตเตอร์หรือจักรยานยนต์ หรือยานพาหนะไฟฟ้า)

11-4-1

2-5-4มหาวิทยาลัยจัดลำดับความสำคัญในการซื้อผลิตภัณฑ์ในท้องถิ่นที่ยั่งยืนหรือไม่?

2-5-4มหาวิทยาลัยจัดลำดับความสำคัญในการซื้อผลิตภัณฑ์ในท้องถิ่นที่ยั่งยืนหรือไม่?

2-5-4

Loading....Please Wait

...กรุณารอสักครู่.